19 de abril "Día de la convivencia en la diversidad cultural"









Realizamos el acto en conmemoración y homenaje al Levantamiento del Gueto de Varsovia, "Día de la convivencia en la diversidad cultural", que se recuerda el 19 de abril. 
Compartimos con ustedes las palabras del maestro de 7º Grado, y el video en el que los chicos cantan el Himno de los Partisanos, momento muy emotivo para la escuela y la institución.




HEY,
VENGAN
SALGAN
DONDE QUIERA QUE ESTÉN
NECESITAMOS REUNIRNOS
EN ESTE ÁRBOL
QUE NO HA SIDO
PLANTADO
TODAVÍA.
Poema de June Jordan



Como maestro siempre consideré que una de las tareas centrales que tiene la escuela, es la de promover los encuentros. Los encuentros entre niños, entre familias, entre chicos y grandes. Encuentros que posibiliten vivir el presente, incluyendo nuestros cuerpos, nuestras sensaciones, ideas y emociones. Encuentros que vayan más allá del simple acto de estar en un mismo lugar, encuentros que promuevan un estar junto a otros. Otros que muchas veces resultan ser muy distintos y distantes a nosotros.
Apenas comenzamos este proyecto con los chicos y chicas de séptimo, les propuse que dediquemos un tiempo a escribir no sólo nuestros conocimientos y aprendizajes, sino también nuestros sentires. Yo también me armé mi propia libretita, para darle lugar a lo que yo aprendía, sentía y vivía durante esta etapa. Tras una de las primeras clases escribí en mi libretita “Comenzamos la lectura de Los nombres prestados. En el medio de la lectura, se me erizo la piel, al mismo tiempo que se armó un silencio en el aula”. Recuerdo que ese día, como en varias oportunidades durante el proyecto, se me llenaron los ojos de emoción, como a varios de mis alumnos y alumnas. Porque hay momentos y hechos de nuestra historia que, ante todo, nos emocionan y nos estremecen.
Aunque pueda resultar doloroso y movilizante, estoy convencido que estudiar la shoá en la escuela vale la pena y es una oportunidad única.  Una oportunidad de encontrarnos desde el conocimiento, desde los valores, desde las ganas de honrar la vida, de participar en la construcción de la memoria, y desde el debate por el mundo en que queremos construir. Y no es poco que distintas generaciones puedan encontrarse, para así, desde el encuentro, seguir encontrándose. Hoy, dentro de un ratito, compartiremos entre chicos y grandes una mateada literaria, para compartir con las familias una parte de todo lo trabajado durante este tiempo. Pero no sólo compartiremos eso. Es un encuentro entre quienes ya vivimos en el mundo hace un rato largo, y ustedes, chicos, que llegaron hace poquito. Y nos encontramos desde las ganas de transmitirles todo lo que ya aprendimos, pero también, desde las ganas de que ustedes nos compartan a nosotros todas las ganas de vivir y construir una sociedad cada vez más justa.
Estoy seguro que en una época donde el diálogo pareciera tener tan poco valor, en un momento de avanzada de muchos ideales fascistas e individualistas, en una época donde el otro sólo es válido en tanto usuario, en tanto cliente, una época en la cual los derechos humanos no siempre son prioridad, y en donde se confunde la igualdad con la libertad de mercado, estos encuentros resultan ser no solamente importantes, sino también urgentes e inevitables.
Para terminar, quería compartirles una pequeña frase de Rumi que encontré pensando en qué diría en este acto “Tenés que seguir rompiendo tu corazón hasta que se abra.” Les agradezco a los chicos y chicas de séptimo, por todo lo que aprendimos juntos, por todo lo que logramos pensar, construir, escuchar. Y por permitirnos seguir abriendo nuestros corazones juntos.


Diego López Curyk




2 de abril "Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas"

El viernes 1 de abril conmemoramos el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas, y lo hicimos en un encuentro de toda la escuela. Cada grado compartió producciones, textos y actividades que realizaron durante los días previos al acto.
· Los chicos de 1° y 2° grado vieron un video de Canal Encuentro, en el que se muestra el paisaje de las Islas Malvinas. Pudieron explicar por qué las Malvinas son argentinas, utilizando un mapa en el que mostraron la cercanía de nuestro territorio nacional. También compartieron conclusiones a partir de encuestas realizadas a sus familiares sobre los recuerdos y vivencias de la Guerra del 82.
· 3° grado: leyó y analizó la poesía Guerra a la Guerra, de Elsa Borneman.
· 4° grado: compartió una encuesta que hicieron a sus papás y mamás acerca de qué recordaban de la Guerra de 1982. Se pusieron en común algunas vivencias de quienes vivieron la guerra a través de lo que informaban los medios de comunicación y sintieron luego una enorme decepción cuando supieron lo que había sucedido en Malvinas.
· 5° y 6° grado: relató la historia de "El pullover azul", a partir de haber visto un video de Canal Encuentro. 
· 7º Grado: explicó, apoyándose en argumentos geográficos, históricos y diplomáticos por qué las Malvinas son argentinas.
Entre todos los grados, con la coordinación de los docentes, se construyó el sentido de esta fecha, y del reclamo de la soberanía sobre las islas Malvinas.























24 de marzo “Día de la Memoria, por la Verdad y la Justicia”.

Compartimos con ustedes imágenes del Acto en conmemoración del “Día de la Memoria, por la Verdad y la Justicia”. 
Cada grado compartió parte del trabajo realizado en su aula.
Los más chicos compartieron sus reflexiones sobre los libros que fueron prohibidos durante la dictadura cívico militar, y aún hoy conservan su valor literario, siendo potentes mensajes de creatividad, solidaridad y libertad.
Los más grandes hablaron sobre de la identidad, el exilio, la valoración de la democracia, la lucha de los organismos de derechos humanos. 
El encuentro cerró con una charla con Tatiana Sfiligoy, nieta recuperada y mamá de la escuela. Nos contó sus vivencias, del trabajo de Abuelas de Plaza de Mayo, y su actual compromiso por la causa de los derechos humanos. ¡Muchas gracias Tatiana!
El Sarmiento